[vc_row][vc_column][vc_column_text]Alia Alatassi
peine à recruter des volontaires pour sa recherche sur l’acquisition du
français en tant que langue seconde, dans le cadre de sa thèse à l’Université
de Toronto. Face au calendrier qui se resserre, elle cherche à contacter des
parents par tous les moyens. La chercheuse est persuadée qu’apprendre
le français après l’âge de maturation d’une langue, pour un enfant non
francophone, n’est pas aussi compliqué que les théories des années 70
l’affirment. Grâce à une enquête auprès de plusieurs dizaines d’enfants de
Toronto, elle affine sa thèse et souhaite améliorer les techniques
d’apprentissage en cours dans les établissements. Un reportage réalisé dans
le cadre du programme Initiative Journalisme local rendu possible grâce au
Fonds Canadien de la Radio Communautaire. [/vc_column_text][social_buttons
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peine à recruter des volontaires pour sa recherche sur l’acquisition du
français en tant que langue seconde, dans le cadre de sa thèse à l’Université
de Toronto. Face au calendrier qui se resserre, elle cherche à contacter des
parents par tous les moyens. La chercheuse est persuadée qu’apprendre
le français après l’âge de maturation d’une langue, pour un enfant non
francophone, n’est pas aussi compliqué que les théories des années 70
l’affirment. Grâce à une enquête auprès de plusieurs dizaines d’enfants de
Toronto, elle affine sa thèse et souhaite améliorer les techniques
d’apprentissage en cours dans les établissements. Un reportage réalisé dans
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